Título: Encurtar para focar em Testes Online (TC) e Taxonomia na Saúde. Tabela de Dados (Tabela 1):OBRIGATÓRIO transformar a Tabela 1 em um GRÁFICO DE BARRAS para impacto visual. Texto: Converter todas as seções em 3-4 bullet points.
Foco Central: O TC é bem aceito, mas está sendo subutilizado, focando no nível “Lembrar” (94%) e negligenciando “Aplicação” e “Resolução de Problemas” (abaixo de 50%).
Resultados: Destacar a satisfação do aluno vs. o problema de fraude ou consulta a fontes.
Conclusões: Sugerir estratégias práticas para que o TC desenvolva níveis taxonômicos superiores (pensamento crítico).
Prezado,
Agradecemos pelas observações e todas serão levadas em consideração para o aprimoramento do trabalho.
Com relação ao foco central apontado, reforçamos que o teste online sob consulta é amplamente utilizado na instituição, já estando inserido na avaliação de todos os cursos. O que foi observado neste estudo, porém, foi a dificuldade ainda presente em elaborar questões com níveis taxônomicos de “aplicação”e “resolução dos problemas”.
Quanto aos resultados, tanto estudantes quanto tutores, consideraram o teste seguro com relação a fraudes. Ressaltamos, porém, que a consulta a fontes faz parte da metodologia da avaliação online sob consulta e essas fontes são previamente inseridas no ambiente digital, de modo que o aluno tem acesso apenas às fontes indicadas para consulta, e não livre acesso à rede.
Para as conclusões, uma das estratégias que já se encontra em fase de aplicação é a conscientização e o treinamento contínuo de docentes na elaboração de questões utilizando a taxonomia de resolução de problemas (nível 3, proposto por Haladyna).
Ficamos à disposição.
Atenciosamente,
Camila Leal
Rafael
Visitante
22 dias atrás
Avaliação do Pôster :
Parabéns pelo trabalho! Refletir sobre a avaliação é fundamental para a construção de práticas pedagógicas significativas. (comentário de membro da comissão científica)
Título: Encurtar para focar em Testes Online (TC) e Taxonomia na Saúde.
Tabela de Dados (Tabela 1): OBRIGATÓRIO transformar a Tabela 1 em um GRÁFICO DE BARRAS para impacto visual.
Texto: Converter todas as seções em 3-4 bullet points.
Prezado,
Agradecemos pelas observações e todas serão levadas em consideração para o aprimoramento do trabalho.
Com relação ao foco central apontado, reforçamos que o teste online sob consulta é amplamente utilizado na instituição, já estando inserido na avaliação de todos os cursos. O que foi observado neste estudo, porém, foi a dificuldade ainda presente em elaborar questões com níveis taxônomicos de “aplicação”e “resolução dos problemas”.
Quanto aos resultados, tanto estudantes quanto tutores, consideraram o teste seguro com relação a fraudes. Ressaltamos, porém, que a consulta a fontes faz parte da metodologia da avaliação online sob consulta e essas fontes são previamente inseridas no ambiente digital, de modo que o aluno tem acesso apenas às fontes indicadas para consulta, e não livre acesso à rede.
Para as conclusões, uma das estratégias que já se encontra em fase de aplicação é a conscientização e o treinamento contínuo de docentes na elaboração de questões utilizando a taxonomia de resolução de problemas (nível 3, proposto por Haladyna).
Ficamos à disposição.
Atenciosamente,
Camila Leal
Parabéns pelo trabalho! Refletir sobre a avaliação é fundamental para a construção de práticas pedagógicas significativas.
(comentário de membro da comissão científica)