O mundo da Revolução 4.0 dá origem a profundas metamorfoses no contexto educacional. Assim, pesquisas voltadas para a Formação Inicial de Professores em Ciências (FIPC) têm desempenhado papel crucial ao acompanhar e se adaptar a essas mudanças, demonstrando resultados notáveis, especialmente ao capacitar os futuros professores a desenvolverem métodos de ensino inovadores. Dessa forma, empenhou-se esforços no estudo e elaboração de uma sequência didática inovadora para o ensino de ligações químicas (SDLQ) na perspectiva da Taxonomia de Bloom (T.B) e Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA), para o domínio específico do desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor dos alunos.