Este estudo concentrou-se na justaposição intercultural das experiências de diferentes comunidades de ensino superior com a cultura e as tecnologias digitais. Os diálogos criados entre pesquisadores de três países diferentes – Brasil, Canadá e Reino Unido – contribuem para uma troca de reflexões e problematizações sobre como são as práticas pedagógicas inovadoras e ubíquas.
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O postêr contribui para uma troca de reflexões e problematizações sobre como são as práticas pedagógicas inovadoras e ubíquas.
Obrigada pelo comentário, Ricardo. O desenvolvimento desta pesquisa, que durou 03 anos, proporcionou ao grupo de pesquisadores muitas reflexões e partilhas.
Este trabalho nos instiga a cada vez mais pesquisar e partilhar como forma de produzir diferentes conhecimentos.
Parabéns pela pesquisa apresentada.
Obrigada, Luciana.