83 – A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA DE DOCENTES BACHARÉIS

Este estudo em desenvolvimento integra uma pesquisa de doutorado em Educação de uma Universidade pública. A proposta investiga a formação dos professores bacharéis que lecionam na universidade em questão. A complexidade da atuação docente não se resume a ideia de que quem saber fazer também sabe ensinar e por isso a investigação emerge das dificuldades que os
professores bacharéis enfrentam devido à ausência de formação pedagógica, mesmo que esses docentes tenham cursado pós-graduação a nível de mestrado e doutorado, a falta de formação pedagógica afeta a prática docente. Barros e Dias (2016, p. 43) elucidam que “[…] ausência de preparação pedagógica para a atuação na educação superior […], se reflete nas práticas pedagógicas de profissionais com formação na modalidade bacharelado em sala de aula”.

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Angelo L Cortelazzo
Angelo L Cortelazzo
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5 meses atrás
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Trabalho que faz parte de projeto de tese com financiamento. Temática interessante.
Apresentação do pôster: texto longo e sem subitens que poderiam torná-lo mais interessante e atraente para a leitura. Há citações que não são listadas ao final.

Géssika Mendes
Géssika Mendes
Visitante
5 meses atrás
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Olá Angelo, obrigada pelas contribuições, ficarei mais atenta em uma próxima vez com a intenção de deixar o texto mais interessante para os leitores. Obrigada
Um abraço,
Géssika

Luís Alberto
Luís Alberto
Visitante
5 meses atrás

Géssika e Geovana, parabéns pelo trabalho!
Temática muito importante sobretudo na área de Exatas.
Falo por experiência própria. Eu tive muitos professores que, embora detinham o conhecimento técnico do assunto, não tinham a destreza de transmití-lo de maneira fácil e assertiva para os alunos. Acredito que essa dificuldade seja em função da ausência de uma formação docente mais aprofundada!

Shay
Shay
Visitante
5 meses atrás
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Parabéns pela iniciativa de abordar um tema tão relevante na área da Educação! A pesquisa-ação colaborativa parece ser uma estratégia valiosa para fortalecer a formação dos docentes bacharéis. É fundamental reconhecer e atuar nas lacunas de formação pedagógica para promover um ensino de qualidade no ensino superior. Sucesso aos professoras envolvidas e na contribuição para a melhoria da prática docente! 📚👏

Natália Pereira
Natália Pereira
Visitante
5 meses atrás
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O trabalho apresenta um recorte significativo de uma pesquisa que encontra-se em andamento. O relato juntamente com alguns excertos dos ciclos reflexivos aguçou à vontade de ler o trabalho na íntegra. Parabenizo às autoras pelo pôster e desejo uma ótima jornada de estudos para a conclusão da tese.
Abraços.

Géssika Mendes
Géssika Mendes
Visitante
5 meses atrás

Ei pessoal. Obrigada pela contribuição de vocês. É motivador para a continuação do nosso trabalho.
Abraços,
Géssika

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